jueves, 30 de abril de 2020
Planificación Semana 8
COVID-19 TRABAJO PARA LA SEMANA 8
TEMA: TIPOS DE
MOVIMIENTO
|
ASIGNATURA:
|
CIENCIAS NATURALES
|
CURSO/PARALELO:
|
OCTAVO ”A,B,C”
|
|
DOCENTE:
|
Dra. SANDRA GORDÓN
LIC. MARÍA GUERRERO
|
CORREO ELECTRÓNICO:
|
malourdes1903@hotmail.com
|
|
FECHA ENVÍO:
|
03/05/2020
|
FECHA ENTREGA:
|
9/05/2020
|
|
No.
|
DESCRIPCIÓN
|
|
1
|
Analizamos la siguiente información: Para estudiar el
Movimiento Uniforme Rectilíneo (MUR) debemos tener claridad de los siguientes
conceptos: o Velocidad o Movimiento o Distancia o Tiempo, podemos revisar las
páginas anteriores y recordar estos conceptos.
|
|
2
|
● Leamos la información de las páginas 171 al 175 del
texto
|
|
3
|
● Resolver el
crucigrama que está en relación con el tipo de movimientos
y las leyes de Newton .
|
|
N°
|
INDICACIONES PARA ESTA TAREA:
|
|
1
|
Revisar de la clase anterior sobre
siguientes
conceptos: Velocidad o Movimiento ,Distancia o Tiempo
|
|
2
|
Leer la información del libro de 8vo de Ciencias Naturales de
las paginas 171 a la 175
|
|
3
|
Resolver el crucigrama, indicando sus
respuestas el el blog o WhatsApp, no olvidándose su nombre y su paralelo que
pertenece
|
viernes, 24 de abril de 2020
Semana 7 Fuerza y Movimiento
INDICACIONES
PARA ESTA TAREA:
- Elaboramos, en el cuaderno, un cuadro comparativo entre las unidades fundamentales del Sistema Internacional de Unidades de Medida y el Sistema Inglés
- Observar el video
- Leer la pagina 169 sobre la fuerza y explicar qué relación existe entre movimiento, aceleración y fuerza en su cuaderno
- Realizar ejemplos en el cuaderno en los que un objeto cambia de forma, de velocidad, de dirección o se logra mantener en equilibrio y a su vez explicar de que manera la fuerza está presentes en estas acciones.
- Resolver el cuestionario en el blog guiándose de las paginas 169, 170 y 171.
El link para resolver el cuestionario -- https://forms.gle/wNySDk4rnVSybrvd7
Plan de Trabajo
COVID-19 TRABAJO PARA LA SEMANA 7
TEMA: MOVIMIENTO Y FUERZA
|
ASIGNATURA:
|
CIENCIAS NATURALES
|
CURSO/PARALELO:
|
OCTAVO ”A,B,C”
|
|
DOCENTE:
|
Dra. SANDRA GORDÓN
LIC. MARÍA GUERRERO
|
CORREO ELECTRÓNICO:
|
malourdes1903@hotmail.com
|
|
FECHA ENVÍO:
|
27/04/2020
|
FECHA ENTREGA:
|
30/05/2020
|
|
No.
|
DESCRIPCIÓN
|
|
1
|
●
Elaboramos, en el cuaderno, un cuadro comparativo entre las unidades fundamentales
del Sistema Internacional de Unidades de Medida y el Sistema Inglés
|
|
2
|
Leamos
el contenido del apartado 4.1 de la página 169: Descripción de la fuerza
|
|
3
|
Explicamos
en nuestro cuaderno qué relación existe entre movimiento, aceleración y fuerza
|
|
4
|
●
Analizamos y planteamos gráficamente ejemplos en los que un objeto cambia de
forma, de velocidad, de dirección o se cambia de forma, de velocidad, de
dirección o se logra mantener en equilibrio. Explicamos de qué manera la
fuerza está presente en todas estas acciones
|
|
5
|
Resolver
el cuestionario
|
|
N°
|
INDICACIONES PARA ESTA TAREA:
|
|
1
|
● Elaboramos, en el cuaderno, un cuadro comparativo entre
las unidades fundamentales del Sistema Internacional de Unidades de Medida y
el Sistema Inglés
|
|
2
|
Observar el video
Leer la pagina 169 sobre la fuerza y
explicar qué
relación existe entre movimiento, aceleración y fuerza en su cuaderno
|
|
3
|
Realizar ejemplos
en los que un objeto cambia de forma,
de velocidad, de dirección o se logra mantener en equilibrio y a su vez
explicar de que manera la fuerza está
presentes en estas acciones
|
|
4
|
Resolver
el cuestionario en el blog.
|
viernes, 17 de abril de 2020
Movimiento, Desplazamiento, Rapidez y Rapidez de media.
1 Ejemplificamos, en el cuaderno, dos casos cotidianos
para entender: movimiento,
desplazamiento, rapidez y rapidez media
2 Elaboramos, con la información de
la página 165, 166 un vocabulario (Movimiento, desplazamiento, rapidez ,rapidez
media, distancia, tiempo, cantidad escalar , magnitud, trayectoria, cinética , dinámica), realizar
en el cuaderno
3 Explicamos, con la información de
la página 166, si son sinónimos las siguientes parejas de palabras: distancia y
desplazamiento; y, velocidad y rapidez. Justifica tu respuesta,
esto en el comentario del blog que será calificado
Coloque su comentario a su vez
indicando el nombre y apellido del estudiante y su paralelo.
Plan de Trabajo de CCNN
COVID-19 TRABAJO PARA LA SEMANA 6
TEMA:
MOVIMIENTO Y FUERZA
ASIGNATURA:
|
CIENCIAS NATURALES
|
CURSO/PARALELO:
|
OCTAVO ”A,B.C.D.E”
|
DOCENTE:
|
Dra. SANDRA GORDÓN
LIC. MARÍA GUERRERO
|
CORREO ELECTRÓNICO:
|
malourdes1903@hotmail.com
|
FECHA ENVÍO:
|
20/04/2020
|
FECHA ENTREGA:
|
23/04/2020
|
No.
|
DESCRIPCIÓN
|
1
|
Ejemplificamos, en el cuaderno, dos casos cotidianos
para entender: movimiento,
desplazamiento, rapidez y rapidez media.
|
2
|
Elaboramos, con la información de la página 165, 166 un
vocabulario.
|
3
|
●Explicamos, con la información de la
página 166, si son sinónimos las siguientes parejas de palabras: distancia y desplazamiento;
y, velocidad y rapidez. Justifica tu respuesta
|
N°
|
INDICACIONES PARA ESTA TAREA:
|
1
|
Ejemplificamos, en el cuaderno, dos
casos cotidianos para entender:
movimiento, desplazamiento, rapidez y rapidez media
|
2
|
Elaboramos, con la información de la
página 165, 166 un vocabulario (Movimiento,desplazamiento, rapidez ,rapidez
media, distancia, tiempo, cantidad escalar , magnitud, trayectoria,
cinética , dinámica), realizar en el
cuaderno
|
3
|
●Explicamos, con la información de la
página 166, si son sinónimos las siguientes parejas de palabras: distancia y
desplazamiento; y, velocidad y rapidez. Justifica tu respuesta, esto en el comentario del blog que será calificado
|
jueves, 9 de abril de 2020
MOVIMIENTO Y FUERZA
Selecciona y escribe
en el blog en la parte del comentario el
descubrimiento científico que tú crees que impactó más a la humanidad y
justifica tu respuesta
PLAN DE TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES
COVID-19 TRABAJO PARA LA SEMANA 5
TEMA: MOVIMIENTO Y
FUERZA
|
ASIGNATURA:
|
CIENCIAS NATURALES
|
CURSO/PARALELO:
|
OCTAVO ”A,B.C.D.E”
|
|
DOCENTE:
|
Dra. SANDRA GORDÓN
LIC. MARÍA GUERRERO
|
CORREO ELECTRÓNICO:
|
malourdes1903@hotmail.com
|
|
FECHA ENVÍO:
|
13/04/2020
|
FECHA ENTREGA:
|
16/04/2020
|
|
No.
|
DESCRIPCIÓN
|
|
1
|
Preguntamos
a los miembros de la familia cuál es la diferencia entre magnitud, unidad de
medida e instrumento de medición.
|
|
2
|
Comparamos
la respuesta que recibimos de nuestros familiares, con la información de las
páginas 162 y 163
|
|
4
|
En el cuaderno escribir las siete medidas del SI con su equivalencia
previamente investigando en diferentes fuentes
|
|
5
|
Selecciona y escribe en el blog en la parte del comentario el
descubrimiento científico que tú crees que impactó más a la humanidad y
justifica tu respuesta.
|
|
N°
|
INDICACIONES PARA ESTA TAREA:
|
|
1
|
Preguntamos a los miembros de la
familia cuál es la diferencia entre magnitud, unidad de medida e instrumento
de medición y compara la respuesta con la pagina 162 , 163
|
|
2
|
En el cuaderno Realizar la caratula
del 5to bloque y escribir las siete medidas del SI con su equivalencia
investigando en diferentes fuentes
|
|
3
|
Selecciona y escribe en
el blog en la parte del comentario el
descubrimiento científico que tú crees que impactó más a la humanidad y
justifica tu respuesta
|
|
|
|
Suscribirse a:
Entradas (Atom)